Expresamos varias advertencias acerca de la importancia de participar en las actividades de preparación y exposición de temas. Sin embargo, además de considerar la enorme interferencia de las fiestas decembrinas, debemos tomar en cuenta compromisos anteriores como el Diplomado del Bicentenario que se realiza los viernes. El caso es que en la exposición del texto de Puga (capítulos 6 y 7 de Hacia la Sociología) faltaron estudiantes en prácticamente todos equipos acordados.
Por lo pronto, la idea de lo que podemos considerar Cambio Social desde la perspectiva de las ciencias sociales comienza a poblarse con información acerca características relevantes del mundo actual, presupuestos conceptuales y heurísticos de la interpretación de datos, y distancia crítica frente a opiniones arraigadas al imaginario colonizado.
Sin duda, hay estudiantes que problematizan con mayor profundidad y perspicacia los temas y los textos, hay casos de dificultades de ejercicio lingüístico (traducciones o verbalización de nociones pensadas), y hay algunos casos en que ciertas habilidades se expresan con mayor fluidez.
Por lo pronto, la integración de equipos por designación (no por afinidad), es posible que permita a algunos de los y las estudiantes identificar mejor sus fortalezas y debilidades y desarrollar orientaciones de participación colaborativa, esperemos que también contribuyan a mejorar la experiencia y la producción docente, la presencia regular de los recursos disponibles en las Tecnologías de Información y Comunicación.
Salvo la mejor opinión de nuestros compañeros estudiantes y maestros, y esperamos que la expresen, por ejemplo en el cuerpo de este blog, es posible que obtengamos muy buenos resultados con los más entusiastas y dedicados participantes en el curso.
En plena reorganización, concentraremos en el blog los comentarios más relacionados con acciones cotidianas, como las actividades de la asignatura Cambio Social, por ejemplo, que se inició con el principio de diciembre y se impartirá hasta el 28 de enero de 2011.
El grupo que en su gran mayoria ingresó en 2009 ha tenido grandes transformaciones, pues aunque en la lista oficial aparecen casi treinta estudiantes inscritos, regularmente asisten alrededor de 20, incluyendo estudiantes que están recursando.
Será conveniente precisar un poco más estas notas especificando los logros de los estudiantes que se mantienen en la tarea de continuar en el programa educativo y recuperando en lo posible las observaciones que nos permitan fortalecer su decisión y actividad.
Curioso pero incluso los tres estudiantes de este grupo que debían participar en las actividades de tutoría no se han presentado ni comentan nada al respecto. Quizá hay otras intereferencias más fuertes para cubrir los requerimientos u orientaciones que se plantean desde la UAFyL.
